Grados sanitarios: la crisis de capacidades en los alumnos

Los grados sanitarios fían el deterioro de las capacidades del alumno al sistema de admisión y la formación complementaria

Los grados sanitarios fían el deterioro de las capacidades del alumno al sistema de admisión y la formación complementaria. El último informe PISA sitúa a España con los peores resultados de su historia en comprensión lectora, matemáticas y ciencias. Los decanos de Medicina, Enfermería, Farmacia y Veterinaria discrepan sobre si la selectividad actual basta o si hace falta reforzar el filtro.

La selectividad, filtro efectivo pero insuficiente para algunos

Antonio Compañ, presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina de España, propone añadir ejercicios complementarios a la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Su objetivo es verificar mejor las capacidades de los aspirantes y reducir el estrés de quienes luego no logran seguir el exigente ritmo de la carrera.

Por el contrario, Hortensia Rico, al frente de la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Farmacia, confía en el rigor de la selectividad actual. Asegura que el profesorado universitario no bajará los estándares de los exámenes para mantener la calidad del alumnado entrante.

Notas de corte altas que no mitigan la preocupación de Enfermería

Consuelo Serres, responsable de la Conferencia de Decanos de Facultades de Veterinaria, defiende que las altas notas de corte garantizan la entrada de los mejores estudiantes. Considera que la universidad debe asegurar las competencias necesarias independientemente del nivel de partida de cada alumno.

Juan Manuel Carmona, presidente de la Conferencia Nacional de Decanos de Enfermería, advierte del riesgo más concreto para el sector. Las notas de acceso al grado siguen subiendo cada año, pero un deterioro sostenido en competencias lectoras y científicas acabaría impactando en la formación profesional y en la calidad de la atención al paciente.

El matiz que frena la alarma inmediata

Carmona matiza que PISA evalúa a adolescentes de 15 años y ofrece una visión sistémica general, no un perfil específico de quienes finalmente acceden a la universidad. Los líderes de Ciencias de la Salud coinciden en que una base educativa más débil en la población general no implicará una rebaja de las exigencias académicas en los grados.

Información publicada originalmente por Redacción Médica.